O PROJEKCIE
CEL:
Zaangażuj sektor przemysłowy w przekazywanie informacji o systemach kształcenia i szkolenia zawodowego, aby zaspokoić potrzebę umiejętności cyfrowych zgodnych z rozwojem technologicznym w przemyśle.
GRUPA DOCELOWA:
Pracownicy przedsiębiorstw i firm, pracownicy administracji publicznej, dostawcy VET, pracownicy i studenci, specjaliści, którzy zamierzają szkolić lub przekwalifikować w celu zdobycia konkretnych umiejętności w przemyśle 4.0 itd.
WYJŚCIA:
Umiejętności w zakresie szkoleń cyfrowych dla 4.0 gałęzi przemysłu, program nauczania / ramy dla weterynarza w branżach 4.0, 4.0 studia przypadków branżowych i zalecenia polityczne.
Cele i cele naszego projektu to:
Celami i celami naszego projektu są: Wzmocnienie powiązań między 4.0 przemysłowymi systemami szkoleniowymi i edukacyjnymi a środowiskiem społeczno-gospodarczym, opracowanie bardziej kompleksowego i strategicznego wykorzystania systemów inżynieryjnych, ICT i otwartych zasobów edukacyjnych również w systemach szkoleniowych i edukacyjnych w odniesieniu do szkolenia dorosłych. Popraw pracę na poziomie europejskim, ale także w zmieniającym się środowisku przemysłowym Inżynieria / Produkcja. Synergie z polityką cyfrową wdrażaną w naszych regionach: przyjęcie strategii rozwoju cyfrowego w celu wspierania cyfrowej transformacji naszej lokalnej gospodarki, szkolenia. Działania: Badanie terenowe przeprowadzone w przedsiębiorstwach produkcyjnych na pięciu etapach produkcji. Opracowanie / dostawa szkoleń związanych z digitalizacją procesów produkcyjnych 4.0. Zidentyfikuj umiejętności, kompetencje, wiedzę potrzebną każdemu operatorowi pracującemu w środowisku przemysłowym stojącym przed wyzwaniem digitalizacji. Opracowanie materiałów szkoleniowych na podstawie wyników badania. Materiały szkoleniowe pilota. Projektowanie narzędzia oceny online.
tło:
W październiku 2012 r. Wspólnota Europejska przyjęła tekst zatytułowany „Silniejszy europejski przemysł na rzecz ożywienia gospodarczego i wzrostu”, który przedstawił strategie na rzecz ustanowienia podstaw przemysłu przyszłości. Ten tekst kładł szczególny nacisk na kapitał ludzki i jego umiejętności w zakresie transformacji przemysłowej. Inwestowanie w środki towarzyszące mające na celu zwiększenie umiejętności pracowników jest jednym z kluczy do sukcesu polityki przemysłowej.
W istniejących kwalifikacjach niewiele treści odnosi się do tej zmiany i nowych wymaganych umiejętności. Z drugiej strony w niektórych państwach członkowskich brakuje wykwalifikowanej siły roboczej w tym sektorze. Jeśli jednak sektor chce się rozwijać, potrzebuje wykwalifikowanego personelu, zdolnego zrozumieć całą ewolucję związaną z nowymi technologiami zintegrowanymi z przemysłem produkcyjnym.
Cele:
• Opracuj elastyczną ścieżkę uczenia się, która skupia się na umiejętnościach międzyprzedmiotowych potrzebnych do adaptacji pracownika do nowego środowiska przemysłowego, z uwzględnieniem zmian cyfrowych.
• Zaprojektować uznaną i znormalizowaną ścieżkę kwalifikacji na poziomie UE, zgodnie z modelem ECVET, w celu ułatwienia swobodnego przepływu specjalistów.
• Promowanie zdolności do zatrudnienia i zdolności adaptacyjnych pracowników w sektorze w celu wspierania zmian technologicznych przedsiębiorstw i umożliwienia im przewidywania potrzebnych umiejętności w celu utrzymania konkurencyjności
Metodologia, działania i wyniki:
Cele te zostaną osiągnięte poprzez:
• Produkcja intelektualna:
1. Narzędzie diagnostyczne / pozycjonujące w podejściu Industry 4.0 oraz badanie programów szkoleniowych metod najlepiej dostosowane do potrzeb firm.
2. Repozytorium kompetencji (przemierzanie).
3. Narzędzie do oceny online wiedzy i umiejętności pracowników.
4. Opracowanie aplikacji mobilnej składającej się ze stu mikro-modułów szkolenia.
5. Wciągające narzędzie rzeczywistości do treningu
• Działania edukacyjne:
1. W ciągu 3 dni, 2 trenerów z każdego kraju zostanie przeszkolonych do korzystania z opracowanych narzędzi.
• W roku 2020 zorganizowane zostanie wydarzenie upowszechniające
Partnerzy projektu:
GIP-FCIP de Normandie: GIP-FCIP de Normandie bierze udział w określaniu i wdrażaniu polityki władz oświatowych w dziedzinie szkolenia zawodowego we współpracy z zainteresowanymi stronami. Jeśli chodzi o misję związaną z ciągłym szkoleniem dorosłych, GIP-FCIP de Normandie prowadzi, koordynuje i stymuluje strategie w różnych dziedzinach gospodarki regionalnej i lokalnej za pośrednictwem sieci GRETA.
Sieć GRETA zależna od władz oświatowych w Caen i Rouen składa się z 7 różnych organizacji reprezentujących około 300 kampusów szkoleniowych i przeszkolonych ponad 25 000 praktykantów w 2017 roku. również długie szkolenia prowadzące do uzyskania certyfikatów i dyplomów. GIP FCIP de Normandie, jest departamentem głównej siedziby Państwowej Edukacji w Normandii. Umożliwia instytucjom edukacyjnym, początkowym lub ciągłym, opracowywanie projektów, projektowanie materiałów pedagogicznych.
36,6 Centrum kompetencji: Czy instytucja parasolowa skupia specjalistów z wielu dziedzin, tworząc interdyscyplinarną strefę ekspertów dla rozwoju lokalnego poprzez międzynarodową wymianę doświadczeń. Został założony w 2011 r. Przez specjalistów z wykształceniem akademickim i doświadczeniem w projektach UE od 1999 r. Zapewniamy edukację nieformalną wraz z poradnictwem i wsparciem doradczym dla wielu grup docelowych.
Działania wykonywane przez 36.6 Centrum Kompetencji / Co robimy:
• Opracowywanie rozwiązań e-learningowych
VLE (Virtual Learning Environment) obejmujący: rozwój treści szkoleniowych i adaptację
(narzędzia autorskie: Captivate, Articulate Storyline, iSpring, iseazy), produkcja filmów edukacyjnych, ramy e-learningu i komunikacja, narzędzia słownictwa (Moodle, MOOC, Joomla, Edmodo, Quizlet);
• Poradnictwo zawodowe, doradztwo, coaching (licencja ICC-International Coaching Community)
• Szkolenia, warsztaty, seminaria, konferencje
• Publikacje z polską Agencją Erasmus + na temat ECVET
• Badania i analizy
• Zarządzanie projektem i ocena
• Tworzenie sieci, rozpowszechnianie
• Realizacja warsztatów umiejętności miękkich i wzmocnienia pozycji
• Kursy czytania i pisania dla dorosłych
• Zapewnienie programów praktyk
• Prowadzenie kampanii na rzecz świadomości ekologicznej
• Panel ekspertów dla ECORYS Polska
Ostatnio skupiliśmy się na następujących zagadnieniach: handel na małą skalę w miastach, migranci i uchodźcy, samotne rodzicielstwo, odnawialne źródła energii, przemysł chemiczny, szkolnictwo podstawowe i średnie, rynek pracy, śledzenie wyników beneficjentów, przemysł hotelarski, podstawowe umiejętności (umiejętność czytania i pisania , liczenie), literatura europejska, promocja przedmiotów naukowych, sektor kierowców ciężarówek, metoda partyzancka w uczeniu się języków, równość płci, dramat w edukacji dorosłych, wielojęzyczne strategie i narzędzia dla nauczycieli w celu promowania edukacji włączającej, gospodarka obiegowa, 4.0. Przemysł, ICT metodologia ewaluacji oparta na ocenie wpływu społecznego szkolenia związanego z pracą, uzależnienia od mediów społecznościowych, integracja osób niepełnosprawnych na rynku pracy, wsparcie dla osób z demencją i społeczności Alzhaimera, języków i słowników imigrantów, przygotowanie zawodowe młodzieży z tłem emigracyjnym , komunikacja audiowizualna.
EXELIA EE to grecka firma z doświadczonym personelem, który od dawna jest zespołem szkolącym umiejętności miękkie. Niedawno firma rozszerzyła spektrum swoich działań, obejmując projektowanie i rozwój gier edukacyjnych i szkoleniowych oraz szkolenie zawodowe w zakresie umiejętności społecznych z wykorzystaniem innowacyjnych technologii, koncentrując się na uczeniu się w oparciu o gry. EXELIA specjalizuje się w wykorzystywaniu ICT jako czynnika sprzyjającego innowacjom w edukacji, opracowywaniu zaawansowanego oprogramowania edukacyjnego i materiałów, takich jak MOOC, Otwarte Zasoby Edukacyjne (OER) i pedagogiki oparte na grach.
Zakres prac EXELII obejmuje również wdrażanie i zarządzanie działaniami badawczymi, rozwój know-how i metodologii zarządzania projektami badawczo-rozwojowymi oraz świadczenie usług w celu poprawy możliwości badawczych w sektorze publicznym i prywatnym. EXELIA współpracuje z największymi organizacjami telekomunikacyjnymi i bankowymi w Grecji i UE (zarówno prywatnymi, jak i publicznymi), wdrażając innowacyjne, dostosowane do potrzeb usługi pilotażowe i aplikacje.
Misja EXELIA obejmuje dążenie do innowacji i konsolidację nowych metodologii, poprawę kapitału edukacyjnego organizacji klienta w zrównoważony sposób (tj. Rozwój materiałów wielokrotnego użytku, takich jak gry dostosowane do potrzeb), oraz wsparcie jakości towarów i usług świadczonych przez organizacja klienta. Personel i członkowie EXELIA tworzą interdyscyplinarny zespół naukowców, trenerów i edukatorów, specjalistów ICT, konsultantów i dyrektorów, a także dyrektorów administracyjnych.
PRODEO wspiera firmy we wszystkich sektorach przemysłowych w ich transformacji za pomocą odpowiednich narzędzi cyfrowych. W tym celu PRODEO wdraża zaawansowane techniki cyfrowe, aby zaspokoić bezpośrednie potrzeby zakładów produkcyjnych. PRODEO wydobywa projekty cyfrowe i szybko wyraża wyrażone potrzeby z zespołami operacyjnymi producenta.
Cyfryzacja zakładów produkcyjnych generuje nowe zastosowania, a ich potencjał i wpływ są nadal niedoceniane.
Ta cyfrowa transformacja pozwala producentom zwiększyć wydajność operacyjną, przemyśleć modele biznesowe, poprawić doświadczenia użytkowników i wprowadzić nowe produkty lub usługi.
PRODEO oferuje kilkanaście produktów zaprojektowanych z myślą o różnych potrzebach producentów, takich jak narzędzia do zarządzania, fluidyzacja łańcucha dostaw, rozpoznawanie zgodności geometrycznej gotowych produktów itp.
Urodzony w Normandii, ambicją PRODEO jest stać się francuskim punktem odniesienia dla digitalizacji w branży.
Omnia, wspólny organ ds. Edukacji w regionie Espoo, jest wielosektorowym dostawcą usług edukacyjnych, który oferuje kształcenie i szkolenie zawodowe na poziomie szkoły średniej II stopnia, a także szkolenia zawodowe dla młodzieży i dorosłych, ogólnokształcącą szkołę średnią, warsztaty dla młodzieży oraz szkolenia nieformalne kursy edukacyjne.
Omnia oferuje elastyczność w łączeniu zajęć edukacyjnych i rekreacyjnych w znaczące jednostki dla różnych uczniów w każdym wieku. Omnia odgrywa ważną rolę w rozwoju kształcenia i szkolenia zawodowego na poziomie regionalnym, krajowym i międzynarodowym poprzez swoje szerokie sieci partnerskie.
Omnia jest własnością gmin Espoo, Kauniainen i Kirkkonummi. Omnia ma około. 40 000 uczniów i 860 specjalistów, którzy pracują z nimi przy różnych zadaniach.
InnoOmnia jest aktywnym regionalnym centrum innowacji i rozwoju, które świadczy usługi dla życia zawodowego i dla przedsiębiorców, innowacyjne rozwiązania edukacyjne i projekty rozwojowe wraz ze studentami, nauczycielami i szerokimi sieciami partnerskimi.
Zespół ds. Rozwiązań Digital Learning Solutions działa jako zespół wsparcia dla całego personelu Omnia w zakresie robienia cyfrowego kroku i angażowania ich w korzystanie z narzędzi cyfrowych w ramach nauczania. Zespół składa się z cyfrowych ekspertów ds. Uczenia się, którzy biorą udział w wielu krajowych i międzynarodowych projektach mających na celu opracowanie nowych rozwiązań edukacyjnych koncentrujących się na efektywnym pedagogicznym wykorzystaniu ICT w ramach np. Uczenia się w miejscu pracy, uczenia się w miejscu pracy, podejmowania edukacji poza świat pracy i nauki przedsiębiorczości oraz metody nauczania. Przedsiębiorczość i zatrudnienie są głównymi tematami dostosowującymi wszystkie działania rozwojowe InnoOmnia i zespołu Digital Learning Solutions.
Glasgow Clyde College to wielo-kampusowe kolegium z trzema zakładami w Glasgow (West, Northwest and South) i West of Scotland. Jedna z największych szkockich instytucji edukacyjnych, College został utworzony w sierpniu 2013 r. Po połączeniu 3 Glasgow Colleges; Anniesland, Cardonald i Langside. Uczelnia jest domem dla ponad 17 000 studentów w pełnym wymiarze godzin i ponad 8 000 studentów zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin. Naszym celem jest pomoc uczniom i uczniom w osiągnięciu większej liczby i otwarciu drzwi do zatrudnienia.
Uczelnia ma wieloletnie doświadczenie przemysłowe i zapewnia wyjątkowe standardy nauczania, dostarczane w nowoczesnych obiektach w 4 wydziałach, w tym w inżynierii i budowaniu środowiska; Dostęp i kształcenie ustawiczne; Kreatywne i kulturalne przemysły przemysłowe, rozwój biznesu i finanse; Zdrowie i dobre samopoczucie; Nauki humanistyczne i ogólne. Mamy ponad 1000 pracowników.
Glasgow Clyde zapewnia pełen program Modern Apprenticeship wspierający około 100 lokalnych pracodawców w dziedzinie inżynierii. Sektory energetyczne i cyfrowe współpracujące z naszymi lokalnymi, krajowymi i międzynarodowymi firmami, takimi jak Rolls Royce, BES Systems, Aggreko i wielu mniejszych pracodawców przemysłowych. Glasgow Clyde College dzięki swojej współpracy z SCQF i SQA jest częścią zespołu zajmującego się LLL i wykorzysta kontakty z tymi organami w celu udoskonalenia projektu i opracowania najlepszych praktyk wraz z ramami szkolenia i raportowania potrzeb rynku.
Obecnie opracowaliśmy ponad 3000 programów dostarczania VLE na platformie Moodle 2, a dzięki nowym działaniom VLE 4.0 Digital Training and Partnership można dotrzeć do szerszego grona przedsiębiorstw przemysłowych i praktykantów w szerszym sektorze inżynierii.