This project has been funded with support from the European Commission.
This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Poland.png

O PROJEKCIE

CEL:

Zaangażuj sektor przemysłowy w przekazywanie informacji o systemach kształcenia i szkolenia zawodowego, aby zaspokoić potrzebę umiejętności cyfrowych zgodnych z rozwojem technologicznym w przemyśle.

GRUPA DOCELOWA:

Pracownicy przedsiębiorstw i firm, pracownicy administracji publicznej, dostawcy VET, pracownicy i studenci, specjaliści, którzy zamierzają szkolić lub przekwalifikować w celu zdobycia konkretnych umiejętności w przemyśle 4.0 itd.

WYJŚCIA:

Umiejętności w zakresie szkoleń cyfrowych dla 4.0 gałęzi przemysłu, program nauczania / ramy dla weterynarza w branżach 4.0, 4.0 studia przypadków branżowych i zalecenia polityczne.

Cele i cele naszego projektu to:

Celami i celami naszego projektu są: Wzmocnienie powiązań między 4.0 przemysłowymi systemami szkoleniowymi i edukacyjnymi a środowiskiem społeczno-gospodarczym, opracowanie bardziej kompleksowego i strategicznego wykorzystania systemów inżynieryjnych, ICT i otwartych zasobów edukacyjnych również w systemach szkoleniowych i edukacyjnych w odniesieniu do szkolenia dorosłych. Popraw pracę na poziomie europejskim, ale także w zmieniającym się środowisku przemysłowym Inżynieria / Produkcja. Synergie z polityką cyfrową wdrażaną w naszych regionach: przyjęcie strategii rozwoju cyfrowego w celu wspierania cyfrowej transformacji naszej lokalnej gospodarki, szkolenia. Działania: Badanie terenowe przeprowadzone w przedsiębiorstwach produkcyjnych na pięciu etapach produkcji. Opracowanie / dostawa szkoleń związanych z digitalizacją procesów produkcyjnych 4.0. Zidentyfikuj umiejętności, kompetencje, wiedzę potrzebną każdemu operatorowi pracującemu w środowisku przemysłowym stojącym przed wyzwaniem digitalizacji. Opracowanie materiałów szkoleniowych na podstawie wyników badania. Materiały szkoleniowe pilota. Projektowanie narzędzia oceny online.

tło:

W październiku 2012 r. Wspólnota Europejska przyjęła tekst zatytułowany „Silniejszy europejski przemysł na rzecz ożywienia gospodarczego i wzrostu”, który przedstawił strategie na rzecz ustanowienia podstaw przemysłu przyszłości. Ten tekst kładł szczególny nacisk na kapitał ludzki i jego umiejętności w zakresie transformacji przemysłowej. Inwestowanie w środki towarzyszące mające na celu zwiększenie umiejętności pracowników jest jednym z kluczy do sukcesu polityki przemysłowej.


W istniejących kwalifikacjach niewiele treści odnosi się do tej zmiany i nowych wymaganych umiejętności. Z drugiej strony w niektórych państwach członkowskich brakuje wykwalifikowanej siły roboczej w tym sektorze. Jeśli jednak sektor chce się rozwijać, potrzebuje wykwalifikowanego personelu, zdolnego zrozumieć całą ewolucję związaną z nowymi technologiami zintegrowanymi z przemysłem produkcyjnym.

Cele:

• Opracuj elastyczną ścieżkę uczenia się, która skupia się na umiejętnościach międzyprzedmiotowych potrzebnych do adaptacji pracownika do nowego środowiska przemysłowego, z uwzględnieniem zmian cyfrowych.

• Zaprojektować uznaną i znormalizowaną ścieżkę kwalifikacji na poziomie UE, zgodnie z modelem ECVET, w celu ułatwienia swobodnego przepływu specjalistów.

• Promowanie zdolności do zatrudnienia i zdolności adaptacyjnych pracowników w sektorze w celu wspierania zmian technologicznych przedsiębiorstw i umożliwienia im przewidywania potrzebnych umiejętności w celu utrzymania konkurencyjności


Metodologia, działania i wyniki:

Cele te zostaną osiągnięte poprzez:

• Produkcja intelektualna:
1. Narzędzie diagnostyczne / pozycjonujące w podejściu Industry 4.0 oraz badanie programów szkoleniowych metod najlepiej dostosowane do potrzeb firm.

2. Repozytorium kompetencji (przemierzanie).

3. Narzędzie do oceny online wiedzy i umiejętności pracowników.

4. Opracowanie aplikacji mobilnej składającej się ze stu mikro-modułów szkolenia.

5. Wciągające narzędzie rzeczywistości do treningu

• Działania edukacyjne:

 1. W ciągu 3 dni, 2 trenerów z każdego kraju zostanie przeszkolonych do korzystania z opracowanych narzędzi.

 • W roku 2020 zorganizowane zostanie wydarzenie upowszechniające

 

Partnerzy projektu:

GIP-FCIP de Normandie: GIP-FCIP de Normandie bierze udział w określaniu i wdrażaniu polityki władz oświatowych w dziedzinie szkolenia zawodowego we współpracy z zainteresowanymi stronami. Jeśli chodzi o misję związaną z ciągłym szkoleniem dorosłych, GIP-FCIP de Normandie prowadzi, koordynuje i stymuluje strategie w różnych dziedzinach gospodarki regionalnej i lokalnej za pośrednictwem sieci GRETA.
Sieć GRETA zależna od władz oświatowych w Caen i Rouen składa się z 7 różnych organizacji reprezentujących około 300 kampusów szkoleniowych i przeszkolonych ponad 25 000 praktykantów w 2017 roku. również długie szkolenia prowadzące do uzyskania certyfikatów i dyplomów. GIP FCIP de Normandie, jest departamentem głównej siedziby Państwowej Edukacji w Normandii. Umożliwia instytucjom edukacyjnym, początkowym lub ciągłym, opracowywanie projektów, projektowanie materiałów pedagogicznych.


36,6 Centrum kompetencji: Czy instytucja parasolowa skupia specjalistów z wielu dziedzin, tworząc interdyscyplinarną strefę ekspertów dla rozwoju lokalnego poprzez międzynarodową wymianę doświadczeń. Został założony w 2011 r. Przez specjalistów z wykształceniem akademickim i doświadczeniem w projektach UE od 1999 r. Zapewniamy edukację nieformalną wraz z poradnictwem i wsparciem doradczym dla wielu grup docelowych.


Działania wykonywane przez 36.6 Centrum Kompetencji / Co robimy:
• Opracowywanie rozwiązań e-learningowych
 VLE (Virtual Learning Environment) obejmujący: rozwój treści szkoleniowych i adaptację
 (narzędzia autorskie: Captivate, Articulate Storyline, iSpring, iseazy), produkcja filmów edukacyjnych, ramy e-learningu i komunikacja, narzędzia słownictwa (Moodle, MOOC, Joomla, Edmodo, Quizlet);


• Poradnictwo zawodowe, doradztwo, coaching (licencja ICC-International Coaching Community)
• Szkolenia, warsztaty, seminaria, konferencje
• Publikacje z polską Agencją Erasmus + na temat ECVET
• Badania i analizy
• Zarządzanie projektem i ocena
• Tworzenie sieci, rozpowszechnianie
• Realizacja warsztatów umiejętności miękkich i wzmocnienia pozycji
• Kursy czytania i pisania dla dorosłych
• Zapewnienie programów praktyk
• Prowadzenie kampanii na rzecz świadomości ekologicznej
• Panel ekspertów dla ECORYS Polska

Ostatnio skupiliśmy się na następujących zagadnieniach: handel na małą skalę w miastach, migranci i uchodźcy, samotne rodzicielstwo, odnawialne źródła energii, przemysł chemiczny, szkolnictwo podstawowe i średnie, rynek pracy, śledzenie wyników beneficjentów, przemysł hotelarski, podstawowe umiejętności (umiejętność czytania i pisania , liczenie), literatura europejska, promocja przedmiotów naukowych, sektor kierowców ciężarówek, metoda partyzancka w uczeniu się języków, równość płci, dramat w edukacji dorosłych, wielojęzyczne strategie i narzędzia dla nauczycieli w celu promowania edukacji włączającej, gospodarka obiegowa, 4.0. Przemysł, ICT metodologia ewaluacji oparta na ocenie wpływu społecznego szkolenia związanego z pracą, uzależnienia od mediów społecznościowych, integracja osób niepełnosprawnych na rynku pracy, wsparcie dla osób z demencją i społeczności Alzhaimera, języków i słowników imigrantów, przygotowanie zawodowe młodzieży z tłem emigracyjnym , komunikacja audiowizualna.


EXELIA EE to grecka firma z doświadczonym personelem, który od dawna jest zespołem szkolącym umiejętności miękkie. Niedawno firma rozszerzyła spektrum swoich działań, obejmując projektowanie i rozwój gier edukacyjnych i szkoleniowych oraz szkolenie zawodowe w zakresie umiejętności społecznych z wykorzystaniem innowacyjnych technologii, koncentrując się na uczeniu się w oparciu o gry. EXELIA specjalizuje się w wykorzystywaniu ICT jako czynnika sprzyjającego innowacjom w edukacji, opracowywaniu zaawansowanego oprogramowania edukacyjnego i materiałów, takich jak MOOC, Otwarte Zasoby Edukacyjne (OER) i pedagogiki oparte na grach.


Zakres prac EXELII obejmuje również wdrażanie i zarządzanie działaniami badawczymi, rozwój know-how i metodologii zarządzania projektami badawczo-rozwojowymi oraz świadczenie usług w celu poprawy możliwości badawczych w sektorze publicznym i prywatnym. EXELIA współpracuje z największymi organizacjami telekomunikacyjnymi i bankowymi w Grecji i UE (zarówno prywatnymi, jak i publicznymi), wdrażając innowacyjne, dostosowane do potrzeb usługi pilotażowe i aplikacje.


Misja EXELIA obejmuje dążenie do innowacji i konsolidację nowych metodologii, poprawę kapitału edukacyjnego organizacji klienta w zrównoważony sposób (tj. Rozwój materiałów wielokrotnego użytku, takich jak gry dostosowane do potrzeb), oraz wsparcie jakości towarów i usług świadczonych przez organizacja klienta. Personel i członkowie EXELIA tworzą interdyscyplinarny zespół naukowców, trenerów i edukatorów, specjalistów ICT, konsultantów i dyrektorów, a także dyrektorów administracyjnych.

PRODEO wspiera firmy we wszystkich sektorach przemysłowych w ich transformacji za pomocą odpowiednich narzędzi cyfrowych. W tym celu PRODEO wdraża zaawansowane techniki cyfrowe, aby zaspokoić bezpośrednie potrzeby zakładów produkcyjnych. PRODEO wydobywa projekty cyfrowe i szybko wyraża wyrażone potrzeby z zespołami operacyjnymi producenta.


Cyfryzacja zakładów produkcyjnych generuje nowe zastosowania, a ich potencjał i wpływ są nadal niedoceniane.
Ta cyfrowa transformacja pozwala producentom zwiększyć wydajność operacyjną, przemyśleć modele biznesowe, poprawić doświadczenia użytkowników i wprowadzić nowe produkty lub usługi.
PRODEO oferuje kilkanaście produktów zaprojektowanych z myślą o różnych potrzebach producentów, takich jak narzędzia do zarządzania, fluidyzacja łańcucha dostaw, rozpoznawanie zgodności geometrycznej gotowych produktów itp.
Urodzony w Normandii, ambicją PRODEO jest stać się francuskim punktem odniesienia dla digitalizacji w branży.


Omnia, wspólny organ ds. Edukacji w regionie Espoo, jest wielosektorowym dostawcą usług edukacyjnych, który oferuje kształcenie i szkolenie zawodowe na poziomie szkoły średniej II stopnia, a także szkolenia zawodowe dla młodzieży i dorosłych, ogólnokształcącą szkołę średnią, warsztaty dla młodzieży oraz szkolenia nieformalne kursy edukacyjne.
Omnia oferuje elastyczność w łączeniu zajęć edukacyjnych i rekreacyjnych w znaczące jednostki dla różnych uczniów w każdym wieku. Omnia odgrywa ważną rolę w rozwoju kształcenia i szkolenia zawodowego na poziomie regionalnym, krajowym i międzynarodowym poprzez swoje szerokie sieci partnerskie.
Omnia jest własnością gmin Espoo, Kauniainen i Kirkkonummi. Omnia ma około. 40 000 uczniów i 860 specjalistów, którzy pracują z nimi przy różnych zadaniach.


InnoOmnia jest aktywnym regionalnym centrum innowacji i rozwoju, które świadczy usługi dla życia zawodowego i dla przedsiębiorców, innowacyjne rozwiązania edukacyjne i projekty rozwojowe wraz ze studentami, nauczycielami i szerokimi sieciami partnerskimi.


Zespół ds. Rozwiązań Digital Learning Solutions działa jako zespół wsparcia dla całego personelu Omnia w zakresie robienia cyfrowego kroku i angażowania ich w korzystanie z narzędzi cyfrowych w ramach nauczania. Zespół składa się z cyfrowych ekspertów ds. Uczenia się, którzy biorą udział w wielu krajowych i międzynarodowych projektach mających na celu opracowanie nowych rozwiązań edukacyjnych koncentrujących się na efektywnym pedagogicznym wykorzystaniu ICT w ramach np. Uczenia się w miejscu pracy, uczenia się w miejscu pracy, podejmowania edukacji poza świat pracy i nauki przedsiębiorczości oraz metody nauczania. Przedsiębiorczość i zatrudnienie są głównymi tematami dostosowującymi wszystkie działania rozwojowe InnoOmnia i zespołu Digital Learning Solutions.


Glasgow Clyde College to wielo-kampusowe kolegium z trzema zakładami w Glasgow (West, Northwest and South) i West of Scotland. Jedna z największych szkockich instytucji edukacyjnych, College został utworzony w sierpniu 2013 r. Po połączeniu 3 Glasgow Colleges; Anniesland, Cardonald i Langside. Uczelnia jest domem dla ponad 17 000 studentów w pełnym wymiarze godzin i ponad 8 000 studentów zatrudnionych w niepełnym wymiarze godzin. Naszym celem jest pomoc uczniom i uczniom w osiągnięciu większej liczby i otwarciu drzwi do zatrudnienia.
Uczelnia ma wieloletnie doświadczenie przemysłowe i zapewnia wyjątkowe standardy nauczania, dostarczane w nowoczesnych obiektach w 4 wydziałach, w tym w inżynierii i budowaniu środowiska; Dostęp i kształcenie ustawiczne; Kreatywne i kulturalne przemysły przemysłowe, rozwój biznesu i finanse; Zdrowie i dobre samopoczucie; Nauki humanistyczne i ogólne. Mamy ponad 1000 pracowników.


Glasgow Clyde zapewnia pełen program Modern Apprenticeship wspierający około 100 lokalnych pracodawców w dziedzinie inżynierii. Sektory energetyczne i cyfrowe współpracujące z naszymi lokalnymi, krajowymi i międzynarodowymi firmami, takimi jak Rolls Royce, BES Systems, Aggreko i wielu mniejszych pracodawców przemysłowych. Glasgow Clyde College dzięki swojej współpracy z SCQF i SQA jest częścią zespołu zajmującego się LLL i wykorzysta kontakty z tymi organami w celu udoskonalenia projektu i opracowania najlepszych praktyk wraz z ramami szkolenia i raportowania potrzeb rynku.


Obecnie opracowaliśmy ponad 3000 programów dostarczania VLE na platformie Moodle 2, a dzięki nowym działaniom VLE 4.0 Digital Training and Partnership można dotrzeć do szerszego grona przedsiębiorstw przemysłowych i praktykantów w szerszym sektorze inżynierii.